Thông tư ban hành điều lệ trường tiểu học 2010 /tt, thông tư 41/2010/tt

THÔNG TƯ

BAN HÀNH ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC

Căn cứ Luật giáo dục đào tạo ngày 14 tháng6 năm 2005; nguyên lý sửa đổi, bổ sung cập nhật một số điều của Luật giáo dục và đào tạo ngày 25 tháng11 năm 2009;Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của chính phủ quyđịnh chức năng, nhiệm vụ, quyền lợi và nghĩa vụ và cơ cấu tổ chức tổ chức của bộ, ban ngành ngang bộ;Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của cơ quan chỉ đạo của chính phủ quy địnhchức năng, nhiệm vụ, quyền lợi và cơ cấu tổ chức tổ chức của Bộ giáo dục và đào tạo và Đào tạo;Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của chính phủ nước nhà quy địnhchi huyết và chỉ dẫn thi hành một số trong những điều của lao lý Giáo dục; địa thế căn cứ Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24 tháng 12 năm 2010 của cơ quan chỉ đạo của chính phủ quyđịnh trách nhiệm làm chủ nhà nước về giáo dục; Theo đề xuất của Vụ trưởng Vụ giáo dục Tiểu học,Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo và Đào tạo ra quyết định:

Điều 1. ban hành kèm theo
Thông bốn này Điều lệ Trường đái học.

Điều 2. Thông tư này có hiệulực thi hành từ thời điểm ngày 15 tháng 02 năm 2011. Thông bốn này thay thế sửa chữa Quyết định số51/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 8 trong năm 2007 của bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạoban hành Điều lệ Trường tiểu học. Những quy định trước đó trái với nguyên lý tại
Thông bốn này đều bị kho bãi bỏ.

Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụtrưởng Vụ giáo dục Tiểu học, thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc bộ Giáo dụcvà Đào tạo, quản trị Uỷ ban nhân dân những tỉnh, tp trực ở trong trung ương,Giám đốc sở giáo dục và huấn luyện và đào tạo chịu nhiệm vụ thi hành Thông tứ này.

ĐIỀU LỆ

TRƯỜNG TIỂU HỌC (Ban hành đương nhiên Thông tứ số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của
Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo)

Chương I

QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng người tiêu dùng áp dụng

1. Điều lệnày quy định tổ chức và buổi giao lưu của trường tiểu học bao gồm: tổ chức và quảnlí công ty trường; chương trình giáo dục và vận động giáo dục; giáo viên; họcsinh; tài sản trong phòng trường; công ty trường, gia đình và làng mạc hội.

2. Điều lệnày áp dụng cho trường tè học; lớp tiểu học trong ngôi trường phổ thông có nhiều cấphọc và trường chuyên biệt; cơ sở giáo dục và đào tạo khác triển khai chương trình giáo dụctiểu học; tổ chức, cá nhân tham gia vận động giáo dục cấp cho tiểu học.

Điều 2. Vị trí trường tiểu học tập trong hệ thống giáo dục quốcdân

Trường tiểu họclà cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc dân, gồm tư cách phápnhân, có tài khoản và nhỏ dấu riêng.

Điều 3. Trọng trách và nghĩa vụ và quyền lợi của trường đái học

1. Tổ chức giảngdạy, học hành và hoạt động giáo dục đạt quality theo mục tiêu, chương trìnhgiáo dục nhiều cấp Tiểu học tập do bộ trư­ởng Bộ giáo dục và đào tạo và Đào tạo ra ban hành.

2. Huy độngtrẻ em tới trường đúng độ tuổi, vận động trẻ nhỏ khuyết tật, trẻ nhỏ đã quăng quật học đến trường,thực hiện phổ cập giáo dục và phòng mù chữ trong cộng đồng. Dìm bảo trợ vàgiúp các cơ quan gồm thẩm quyền quản ngại lí các vận động giáo dục của các cơ sởgiáo dục khác tiến hành chương trình giáo dục và đào tạo tiểu học tập theo sự phân công của cấpcó thẩm quyền. Tổ chức triển khai kiểm tra cùng công nhận dứt chương trình tè họccho học viên trong công ty trường và trẻ em trong địa bàn trường được phân công phụtrách.

3. Xây dựng,phát triển bên trường theo những quy định của Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo ra và nhiệm vụphát triển giáo dục và đào tạo của địa phương.

4. Thực hiệnkiểm định unique giáo dục.

5. Quản ngại lícán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới và học sinh.

6. Cai quản lí, sửdụng đất đai, đại lý vật chất, trang thiết bị cùng tài thiết yếu theo cách thức củapháp luật.

7. Phối hợp vớigia đình, các tổ chức và cá thể trong xã hội thực hiện vận động giáo dục.

8. Tổ chứccho cán cỗ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh tham gia các chuyển động xãhội trong cùng đồng.

9. Thực hiệncác trọng trách và nghĩa vụ và quyền lợi khác theo điều khoản của pháp luật.

Điều 4. Trường tiểu học, lớp tiểu học trong trường phổ thôngcó nhiều cấp học cùng trường chăm biệt, cơ sở giáo dục và đào tạo khác tiến hành chươngtrình giáo dục đào tạo tiểu học

1. Ngôi trường tiểuhọc đư­ợc tổ chức theo hai một số loại hình: công lập và tư thục.

a) ngôi trường tiểuhọc công lập do Nhà nước thành lập, đầu tư xây dựng đại lý vật chất, đảm bảokinh phí cho các nhiệm vụ chi thường xuyên;

b) ngôi trường tiểuhọc bốn thục do những tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức triển khai kinh tếhoặc cá thể thành lập, đầu tư xây dựng các đại lý vật hóa học và bảo đảm kinh mức giá hoạtđộng bởi vốn ngoài giá cả Nhà nước.

2. Lớp tè họctrong trường phổ thông có không ít cấp học, trường chăm biệt, gồm:

a) Lớp tè họctrong ngôi trường phổ thông có tương đối nhiều cấp học;

b) Lớp tiểu họctrong trường phổ thông dân tộc bản địa bán trú;

c) Lớp đái họctrong trư­ờng dành riêng cho trẻ em khuyết tật;

d) Lớp tiểu họctrong trư­ờng giáo dưỡng, trung trọng tâm học tập cộng đồng và lớp tiểu học tập trong trườngthực hành sư phạm.

3. Cơ sở giáodục khác tiến hành chương trình giáo dục đào tạo tiểu học, bao gồm : lớp giành riêng cho trẻ em vìhoàn cảnh cực nhọc khăn, lớp giành riêng cho trẻ khuyết tật không được đi học ở công ty trường.

Điều 5. Thương hiệu trường, hải dương tên trường

1. Tên trư­ờngđược hiện tượng như­ sau: tr­ường đái học cùng tên riêng biệt của trường. Thương hiệu trư­ờng đ­ượcghi trên quyết định ra đời trường, con dấu, đại dương trường cùng các sách vở giaodịch.

2. Hải dương têntrường:

a) Góc trênbên trái:

- cái thứ nhất:Uỷ ban dân chúng huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh) cùng tên huyện (quận,thị xã, tp thuộc tỉnh);

- mẫu thứhai: Phòng giáo dục và đào tạo và đào tạo.

b) Ở giữa:ghi thương hiệu tr­ường theo hiện tượng tại khoản 1 của Điều này;

c) Cuối cùng:ghi địa chỉ, số smartphone của tr­ường.

3. Thương hiệu trườngvà biển tên trường của trường siêng biệt có quy chế về tổ chức triển khai và hoạt độngriêng thì tiến hành theo quy định về tổ chức triển khai và hoạt động vui chơi của loại ngôi trường chuyênbiệt đó.

Điều 6. Phân cấp cho quản lí

1. Trư­ờng tiểuhọc do Uỷ ban quần chúng. # quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau phía trên gọichung là cấp huyện) quản lí.

2. Các lớp tiểuhọc, cơ sở giáo dục đào tạo khác tiến hành chương trình giáo dục và đào tạo tiểu học phương tiện tạikhoản 2 với khoản 3 Điều 4 của Điều lệ này do cấp có thẩm quyền ra đời quảnlí.

3. Phòng giáodục và đào tạo thực hiện tính năng quản lí đơn vị nước đối với mọi loại hình trường,lớp tiểu học tập và những cơ sở giáo dục và đào tạo khác thực hiện chương trình giáo dục đào tạo tiểu họctrên địa bàn.

Điều 7. Tổ chức và vận động giáo dục hoà nhập mang đến học sinhkhuyết tật vào trường tiểu học

Tổ chức cùng hoạtđộng giáo dục và đào tạo hoà nhập cho học viên khuyết tật trong trường tiểu học theo quy địnhcủa Luật người khuyết tật, các văn phiên bản hướng dẫn thực hiện Luật fan khuyết tật,các phép tắc của Điều lệ này và phương pháp về giáo dục và đào tạo hoà nhập giành cho ngườikhuyết tật do bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo thành ban hành.

Điều 8. Tổ chức triển khai và chuyển động trường phổ thông dân tộc bán trútiểu học, các lớp tiểu học trong trường phổ thông có tương đối nhiều cấp học, trườngchuyên biệt

1. Tổ chức vàhoạt rượu cồn của trường phổ thông dân tộc bán trú đái học tiến hành các quy địnhcủa Điều lệ này cùng Quy chế tổ chức triển khai và hoạt đông của trường phổ quát dân tộcbán trú.

2. Tổ chức vàhoạt động của những lớp tiểu học tập trong trường phổ thông có không ít cấp học tập thực hiệncác luật pháp của Điều lệ này cùng Điều lệ trường trung học cơ sở, ngôi trường trung họcphổ thông cùng trường phổ thông có khá nhiều cấp học.

3. Tổ chức triển khai vàhoạt động của các lớp tiểu học trong trường chăm biệt triển khai các quy địnhcủa Điều lệ này với Quy chế tổ chức triển khai và buổi giao lưu của trường chuyên biệt.

Chương II

TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG

Điều 9. Điều kiện ra đời trường tiểu học và điều kiện để đượccho phép chuyển động giáo dục

1. Ngôi trường tiểuhọc được ra đời khi bao gồm đủ những điều khiếu nại sau:

a) bao gồm đề ánthành lập trường phù hợp với quy hoạch mạng lưới các đại lý giáo dục, đáp ứng yêu cầuphát triển kinh tế - xóm hội của địa phư­ơng, tạo tiện lợi cho trẻ nhỏ đến trườngnhằm bảo vệ thực hiện phổ biến giáo dục tè học;

b) Đề ánthành lập trường khẳng định rõ mục tiêu, nhiệm vụ, phương hướng kế hoạch xây dựngvà phát triển nhà trường; lịch trình và câu chữ giáo dục; đất đai, cơ sở vậtchất, thiết bị, vị trí dự kiến xây dựng trường; tổ chức bộ máy, nguồn lực vàtài chính.

2. Nhà trườngđược phép hoạt động giáo dục khi bao gồm đủ những điều kiện sau:

a) bao gồm quyết địnhthành lập hoặc quyết định chất nhận được thành lập trường;

b) Địa điểmxây dựng trường đảm bảo môi ngôi trường giáo dục, bình yên cho người học, người dạyvà bạn lao động;

c) gồm đấtđai, trường sở, đại lý vật chất, thiết bị đáp ứng nhu cầu yêu cầu vận động giáo dục;

d) có tài năng liệugiảng dạy, học hành theo quy định phù hợp với cung cấp học;

e) tất cả đội ngũnhà giáo cùng cán cỗ quản lí đạt tiêu chuẩn, đầy đủ về số lượng, đồng bộ về tổ chức cơ cấu đảmbảo thực hiện chương trình giáo dục đào tạo và tổ chức triển khai các chuyển động giáo dục;

g) tất cả đủ nguồnlực tài thiết yếu theo khí cụ để đảm bảo an toàn duy trì và phát triển vận động giáo dục;

h) gồm quy chếtổ chức và buổi giao lưu của nhà trường.

3. Vào thờihạn biện pháp cho phép, nếu đơn vị trường gồm đủ những điều khiếu nại theo biện pháp tại khoản2 của Điều này thì được cơ quan tất cả thẩm quyền chất nhận được hoạt rượu cồn giáo dục; hếtthời hạn phép tắc cho phép, còn nếu như không đủ đk thì quyết định thành lập hoặcquyết định cho phép thành lập bị thu hồi.

Điều 10. Thẩm quyền thành lập hoặc được cho phép thành lập; chophép chuyển động giáo dục, đình chỉ vận động giáo dục; sáp nhập, chia tách, giảithể trường đái học

1. Quản trị Uỷban nhân dân cấp huyện đưa ra quyết định thành lập, sáp nhập, phân tách tách, giải thể đốivới trường tiểu học công lập và có thể chấp nhận được thành lập, sáp nhập, phân chia tách, giảithể đối với trường tè học bốn thục.

2. Trưởng phònggiáo dục và huấn luyện quyết định cho phép hoạt động giáo dục, đình chỉ hoạt độnggiáo dục đối với trường đái học.

Điều 11. Hồ sơ cùng trình tự, thủ tục thành lập hoặc cho phépthành lập; cho phép hoạt đụng giáo dục so với trường tè học

1. Hồ sơ đềnghị ra đời hoặc có thể chấp nhận được thành lập ngôi trường gồm:

a) Đề ánthành lập trường;

b) Tờ trình về
Đề án thành lập trường, dự thảo Điều lệ hoặc Quy chế buổi giao lưu của trường;

c) Sơ yếu hèn lílịch kèm theo bản sao văn bằng, chứng từ hợp lệ của ng­ười dự kiến làm cho Hiệu trưởng;

d) Ý loài kiến bằngvăn bạn dạng của các cơ quan liêu có tương quan về việc ra đời trường;

e) báo cáo giảitrình vấn đề tiếp thu ý kiến của những cơ quan có liên quan và báo cáo bổ sung theoý kiến chỉ huy của Uỷ ban nhân dân cung cấp huyện (nếu có).

2. Trình tự,thủ tục ra đời trường:

a) Uỷ bannhân dân xã, phường, thị xã (sau trên đây gọi bình thường là cấp xã) so với trường tiểuhọc công lập, tổ chức triển khai hoặc cá thể đối với trường đái học tư thục gồm trách nhiệmlập hồ sơ theo luật pháp tại khoản 1 của Điều này;

b) phòng giáodục và đào tạo và giảng dạy nhận hồ nước sơ, cẩn thận điều kiện ra đời trường theo chính sách tạikhoản 1 Điều 9 của Điều lệ này. Trong thời hạn 20 ngày làm việc tính từ lúc ngày nhậnđủ hồ sơ phù hợp lệ, giả dụ thấy đủ điều kiện, phòng giáo dục và đào tạo và huấn luyện và giảng dạy có chủ ý bằngvăn bản và gửi hồ sơ đề nghị thành lập và hoạt động trường đến Uỷ ban nhân dân cung cấp huyện;

c) Uỷ bannhân dân cấp cho huyện nhấn hồ sơ, để ý điều kiện ra đời trường theo quy địnhtại khoản 1 Điều 9 của Điều lệ này. Trong thời hạn đôi mươi ngày làm việc tính từ lúc ngàynhận đủ hồ sơ hợp lệ, Uỷ ban nhân dân cung cấp huyện quyết định thành lập và hoạt động trường đốivới ngôi trường công lập hoặc chất nhận được thành lập trường so với trường tứ thục; trườnghợp chưa quyết định thành lập trường hoặc chưa có thể chấp nhận được thành lập trường, Uỷban nhân dân cấp cho huyện có văn bản thông báo mang đến phòng giáo dục đào tạo và đào tạo biếtrõ lí vì chưng và hướng giải quyết.

3. Hồ sơ đềnghị chất nhận được nhà trường chuyển động giáo dục:

a) Tờ trìnhcho phép hoạt động giáo dục;

b) Quyết địnhthành lập hoặc được cho phép thành lập trường;

c) Văn phiên bản thẩmđịnh của những cơ quan tiền có tương quan về những điều kiện phương pháp tại khoản 2 Điều 9của Điều lệ này.

4. Trình tự,thủ tục cho phép nhà trường vận động giáo dục:

a) ngôi trường tiểuhọc công lập, tổ chức hoặc cá thể đối cùng với trường tè học bốn thục có trách nhiệmlập hồ sơ đề nghị có thể chấp nhận được hoạt động giáo dục và đào tạo theo biện pháp tại khoản 3 của Điềunày;

b) phòng giáodục và đào tạo và huấn luyện nhận hồ sơ, để ý điều kiện cho phép hoạt động giáo dục đào tạo quy địnhtại Điều 9 của Điều lệ này. Vào thời hạn trăng tròn ngày làm cho việc kể từ ngày dìm đủhồ sơ hợp lệ, phòng giáo dục đào tạo và đào tạo và huấn luyện quyết định chất nhận được nhà trường tổ chứchoạt đụng giáo dục; ngôi trường hợp chưa quyết định cho phép hoạt rượu cồn giáo dục,phòng giáo dục và huấn luyện có văn bản thông báo mang lại trường thấu hiểu lí vị và hướnggiải quyết.

Điều 12. Sáp nhập, chia, tách trường tiểu học

1. Vấn đề sáp nhập, chia, tách bóc trường tiểu học phải đảm bảo cácyêu ước sau:

a) bởi vì quyền lợihọc tập của học sinh;

b) phù hợp vớiquy hoạch mạng lưới cửa hàng giáo dục;

c) Đáp ứngyêu cầu phát triển kinh tế - làng mạc hội;

d) Bảo đảmquyền lợi của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên;

e) Góp phầnnâng cao unique và hiệu quả giáo dục tiểu học.

2. Trình tự, hồ sơ, thủ tục sáp nhập, chia, bóc trường tiểuhọc để thành lập và hoạt động trường tè học mới được triển khai theo khí cụ tại Điều 11 của
Điều lệ này.

Điều 13. Đình chỉ vận động giáo dục tiểu học

1. Trường đái học, đại lý có vận động giáo dục tiểu học tập bịđình chỉ hoạt động giáo dục tiểu học khi xảy ra trong những trường thích hợp sau:

a) bao gồm hành vigian lận để được có thể chấp nhận được hoạt động giáo dục;

b) không đảmbảo một trong các điều kiện chính sách tại khoản 2 Điều 9 của Điều lệ này vàkhông bảo vệ điều khiếu nại hoạt động thông thường của giáo dục và đào tạo tiểu học;

c) bạn chophép chuyển động giáo dục không nên thẩm quyền;

d) ko triểnkhai hoạt động giáo dục vào thời hạn quy định có thể chấp nhận được kể từ ngày được phéphoạt cồn giáo dục;

e) Vi phạmquy định của luật pháp về giáo dục đào tạo bị xử phạt phạm luật hành chính ở tầm mức độ phảiđình chỉ;

g) các trườnghợp phạm luật khác theo lý lẽ của pháp luật.

2. đưa ra quyết định đình chỉ chuyển động giáo dục đối với trường tiểuhọc, cơ sở có vận động giáo dục đái học đề nghị ghi rõ lí do, thời hạn đình chỉ;biện pháp bảo vệ quyền lợi của học tập sinh, cán cỗ quản lí, thầy giáo và nhânviên. Quyết định đình chỉ yêu cầu được chào làng công khai.

3. Trình tự, giấy tờ thủ tục đình chỉ chuyển động giáo dục tiểu học hoặccho phép vận động giáo dục tiểu học trở lại:

a) lúc trườngtiểu học, các cơ sở có chuyển động giáo dục tè học phạm luật quy định trên khoản 1của Điều này, phòng giáo dục và huấn luyện và đào tạo tổ chức kiểm tra đánh giá mức độ vi phạm;

b) Trưởngphòng giáo dục và đào tạo và huấn luyện và giảng dạy căn cứ vào thời gian độ vi phạm, quyết định đình chỉ hoạt độnggiáo dục tiểu học tập và báo cáo Uỷ ban nhân dân cấp cho huyện;

c) Sau thời hạnđình chỉ, nếu đơn vị chức năng bị đình chỉ đã khắc phục được nguyên nhân dẫn mang đến việcđình chỉ và gồm hồ sơ ý kiến đề nghị được hoạt động trở lại thì Trưởng phòng giáo dụcvà đào tạo quyết định được cho phép hoạt động giáo dục và đào tạo tiểu học tập trở lại. Vào trườnghợp chưa được cho phép hoạt động giáo dục đào tạo trở lại, Trưởng phòng giáo dục đào tạo và đào tạocó văn phiên bản thông báo mang lại trường hiểu rõ lí vày và phía giải quyết;

d) làm hồ sơ đềnghị được vận động giáo dục trở lại tiến hành theo hình thức tại khoản 3 Điều11 của Điều lệ này.

Điều 14. Giải thể trường tiểu học

1. Trường tiểu học tập bị giải thể khi xẩy ra một trong số trườnghợp sau:

a) Vi phạmnghiêm trọng các quy định về quản lí, tổ chức, buổi giao lưu của trường tiểu học; ảnhhưởng cực kỳ nghiêm trọng đến chất lượng giáo dục;

b) hết thờigian đình chỉ cơ mà không hạn chế và khắc phục được lý do dẫn đến sự việc đình chỉ;

c) Mục tiêuvà nội dung chuyển động ghi vào quyết định thành lập hoặc chất nhận được thành lậptrường tiểu học tập không còn cân xứng với yêu mong phát triển tài chính - thôn hội;

d) Theo đềnghị của tổ chức, cá thể thành lập trường tiểu học.

Xem thêm: Lạp Xưởng Sốt Cà Chua Cho Mâm Cơm 4 Mùa, Lạp Xưởng Sốt Cà Chua

2. đưa ra quyết định giải thể yêu cầu ghi rõ lí bởi vì giải thể, các biệnpháp đảm bảo quyền lợi của học tập sinh, cán bộ quản lí, thầy giáo và nhân viên.Quyết định giải thể trường đái học yêu cầu được công bố công khai.

3. Trình tự, thủ tục giải thể trường tè học, các đại lý giáo dụckhác:

a) phòng giáodục và đào tạo và huấn luyện kiểm tra nhận xét mức độ phạm luật theo hình thức tại điểm a, điểmb, điểm c khoản 1 của Điều này hoặc coi xét kiến nghị giải thể của tổ chức, cánhân thành lập trường tè học; report bằng văn bản đề nghị Uỷ ban nhân cấphuyện ra đưa ra quyết định giải thể;

b) Uỷban nhân cấp cho huyện căn cứ ý kiến đề nghị của Trưởng phòng giáo dục và đào tạo thành quyếtđịnh giải thể trong khoảng 20 ngày làm việc tính từ lúc ngày thừa nhận đủ hồ sơ.

Điều 15. Làm hồ sơ đình chỉ chuyển động giáo dục; sáp nhập, chia,tách, giải thể trường đái học

1. Làm hồ sơ đìnhchỉ chuyển động giáo dục:

a) Quyết địnhthành lập đoàn kiểm tra;

b) Biên bảnkiểm tra;

2. Hồ sơ sápnhập, chia, tách:

a) Đề án vềsáp nhập, chia, tách;

b) Tờ trình vềđề án sáp nhập, chia, tách;

c) các văn bảnxác dìm về tài chính, tài sản, khu đất đai, các khoản vay, nợ buộc phải trả và những vấnđề khác gồm liên quan;

d) Ý con kiến bằngvăn bạn dạng của các cơ quan bao gồm liên quan.

3. Hồ sơ giảithể:

a) trường tiểuhọc giải thể theo điểm a, điểm d khoản 1 Điều 14 của Điều lệ này, làm hồ sơ gồm:

- Tờ trìnhxin giải thể của tổ chức, cá thể hoặc hội chứng cứ vi phạm luật điểm a khoản 1 Điều 14của Điều lệ này;

- Quyết địnhthành lập đoàn kiểm tra;

- Biên bạn dạng kiểmtra;

- Tờ trình đềnghị giải thể trong phòng giáo dục và đào tạo.

b) ngôi trường tiểuhọc giải thể theo điểm b, điểm c khoản 1 Điều 14 của Điều lệ này, làm hồ sơ gồm:

- làm hồ sơ đìnhchỉ hoạt động giáo dục;

- những văn bảnvề việc không khắc chế được lý do bị đình chỉ hoạt động giáo dục;

- Tờ trình đềnghị giải thể của phòng giáo dục cùng đào tạo.

Điều 16. Điều kiện và trình tự, giấy tờ thủ tục đăng kí ra đời cơsở giáo dục và đào tạo khác tiến hành chương trình giáo dục đào tạo tiểu học

1. Tổ chức, cá thể đăng kí thành lập cơ sở giáo dục đào tạo khác thựchiện chương trình giáo dục và đào tạo tiểu học tập đ­ược cấp bao gồm thẩm quyền cho phép thành lậpkhi đảm bảo các đk sau:

a) hỗ trợ yêucầu phổ cập giáo dục tiểu học của địa phư­ơng;

b) Được mộttrường tè học thừa nhận bảo trợ và giúp cơ quan có thẩm quyền cai quản lí về những hoạtđộng giáo dục theo quy định tại Điều 27, Điều 28, Điều 29, Điều 30, Điều 31 của
Điều lệ này;

c) bao gồm giáoviên theo tiêu chuẩn quy định tại Điều 36 của Điều lệ này;

d) tất cả phòng họctheo mức sử dụng tại Điều 46 của Điều lệ này.

2. Trình tự, giấy tờ thủ tục đăng kí ra đời cơ sở giáo dục khác thựchiện chương trình giáo dục và đào tạo tiểu học:

a) Tổ chức,cá nhân gồm hồ sơ đăng kí cùng với Ủy ban nhân dân cấp xã, gồm : tờ trình đề nghịthành lập cơ sở giáo dục đào tạo khác thực hiện chương trình giáo dục đào tạo tiểu học tập kèm theobản sao văn bằng, chứng chỉ hợp lệ của ngư­ời dự con kiến phụ trách cửa hàng giáo dụcđó, văn phiên bản nhận bảo trợ của một trường tiểu học cùng địa bàn trong huyện;

b) chủ tịch Ủyban nhân dân cấp xã mừng đón hồ sơ, xem xét, có văn bạn dạng cho phép thành lập cơsở giáo dục khác triển khai chương trình giáo dục tiểu học. Việc được cho phép thànhlập hoặc không được cho phép thành lập đề nghị được vấn đáp bằng văn bản, vào thời hạnkhông quá trăng tròn ngày làm việc kể từ ngày dìm đủ hồ nước sơ vừa lòng lệ.

Điều 17. Lớp học, tổ học tập sinh, khối lớp học, điểm trường

1. Học sinh đ­ượctổ chức theo lớp học. Lớp học tất cả lớp trưởng, một hoặc hai lớp phó vì chưng tập thể họcsinh bầu hoặc vày giáo viên chủ nhiệm lớp hướng đẫn luân phiên trong thời hạn học. Mỗilớp học tập có không thực sự 35 học sinh.

Mỗi lớp họccó một giáo viên công ty nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học. Biên chếgiáo viên một lớp theo giải pháp hiện hành của nhà nước.

Ở phần đông địabàn đặc biệt khó khăn có thể tổ chức lớp ghép nhằm tạo điều kiện dễ dàng chohọc sinh đi học. Số lượng học viên và số lớp chuyên môn trong một lớp ghép phù hợpnăng lực dạy học của giáo viên và đk địa phương.

2. Mỗi lớp họcđ­ược tạo thành các tổ học sinh. Mỗi tổ bao gồm tổ trưởng, tổ phó do học viên trongtổ thai hoặc do giáo viên nhà nhiệm lớp chỉ định luân phiên trong thời điểm học.

3. Đối với nhữnglớp cùng trình độ chuyên môn được lập thành khối lớp để phối kết hợp các chuyển động chung.

4. Tuỳ theođiều kiện ở địa phương, trư­ờng tiểu học có thể có thêm điểm ngôi trường ở đầy đủ địabàn không giống nhau để thuận lợi cho trẻ đến trường. Hiệu trưởng cắt cử một Phó Hiệutrưởng hoặc một giáo viên chủ nhiệm lớp phụ trách điểm trường.

Điều 18. Tổ chuyên môn

1. Tổ chuyênmôn bao gồm giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, lắp thêm giáo dục. Mỗitổ có ít nhất 3 thành viên. Tổ trình độ có tổ trưởng, nếu gồm từ 7 thành viêntrở lên thì có một nhóm phó.

2. Nhiệm vụ củatổ chăm môn:

a) sản xuất kếhoạch chuyển động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm mục đích thực hiện tại chư­ơngtrình, planer dạy học và vận động giáo dục;

b) Thực hiệnbồi d­ưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, công dụng giảngdạy, giáo dục và quản lí lí sử dụng sách, thiết bị của những thành viên vào tổtheo kế hoạch của nhà trường;

c) Tham giađánh giá, xếp nhiều loại giáo viên theo quy định chuẩn chỉnh nghề nghiệp gia sư tiểu họcvà ra mắt tổ trưởng, tổ phó.

3. Tổ chuyênmôn nghỉ ngơi định kì hai tuần một lần và những sinh hoạt không giống khi bao gồm nhu cầucông việc.

Điều 19. Tổ văn phòng

1. Mỗi trườngtiểu học tập có một đội nhóm văn phòng gồm các viên chức làm công tác y tế ngôi trường học,văn thư, kế toán, thủ quỹ và nhân viên cấp dưới khác. Tổ văn phòng gồm tổ trưởng, tổ phó.

2. Nhiệm vụ củatổ văn phòng:

a) kiến tạo kếhoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm nhằm giao hàng cho vấn đề thựchiện chư­ơng trình, chiến lược dạy học tập và vận động giáo dục ở trong nhà trường;

b) góp hiệu trưởngthực hiện nhiệm vụ quản lí tài chính, gia tài trong công ty trường và hạch toán kếtoán, thống kê lại theo chế độ quy định;

c) Bồi d­ưỡngchuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, reviews chất lượng, hiệu quả quá trình củacác thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường;

d) Tham giađánh giá, xếp các loại viên chức; giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;

e) lưu trữ hồsơ của trường.

3. Tổ vănphòng ngơi nghỉ định kì nhị tuần một lượt và những sinh hoạt không giống khi tất cả nhu cầucông việc.

Điều 20. Hiệu trưởng

1. Hiệu trưởngtrư­ờng tiểu học tập là người phụ trách tổ chức, quản ngại lí các hoạt động và chấtlượng giáo dục ở trong nhà tr­ường. Hiệu trưởng vì Trưởng phòng giáo dục và đào tạo và đào tạobổ nhiệm đối với trường tiểu học tập công lập, công nhận đối với trư­ờng tè họctư­ thục theo tiến trình bổ nhiệm hoặc công nhận Hiệu trưởng của cấp gồm thẩm quyền.

2. Người đượcbổ nhiệm hoặc công nhận làm cho Hiệu trưởng trư­ờng đái học đề xuất đạt chuẩn chỉnh hiệutrưởng trường tiểu học.

3. Nhiệm kì của
Hiệu trưởng trường tiểu học là 5 năm. Sau 5 năm, Hiệu trưởng được review vàcó thể được chỉ định lại hoặc công nhận lại. Đối với trường tiểu học công lập,Hiệu trưởng được quản lí lí một trường đái học không thực sự hai nhiệm kì. Từng Hiệutrưởng chỉ được giao quản lí lí một trường tè học.

4. Sau mỗinăm học, từng nhiệm kì công tác, Hiệu trưởng trường tè học được cho cán bộ, giáoviên vào trường và cấp gồm thẩm quyền đánh giá về công tác quản lí các hoạt độngvà quality giáo dục trong phòng trường theo quy định.

5. Nhiệm vụvà quyền hạn của Hiệu trưởng:

a) Xây dựngquy hoạch cách tân và phát triển nhà trường; lập planer và tổ chức triển khai kế hoạch dạyhọc, giáo dục; báo cáo, tấn công giá hiệu quả thực hiện nay trước Hội đồng trường và cáccấp tất cả thẩm quyền;

b) Thành lậpcác tổ siêng môn, tổ văn phòng công sở và các hội đồng tư vấn trong bên trường; ngã nhiệmtổ trưởng, tổ phó;

c) Phân công,quản lí, tiến công giá, xếp loại; tham gia quy trình tuyển dụng, thuyên chuyển; khenth­ưởng, thi hành kỉ luật đối với giáo viên, nhân viên cấp dưới theo quy định;

d) quản ngại líhành chính; cai quản lí và áp dụng có công dụng các mối cung cấp tài chính, gia tài của nhàtrư­ờng;

e) quản lí họcsinh và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà tr­ường; tiếp nhận, giới thiệu họcsinh gửi trường; ra quyết định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệt công dụng đánhgiá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, nghỉ ngơi lại lớp; tổ chức kiểm tra, xác nhậnviệc hoàn thành chương trình tiểu học tập cho học sinh trong đơn vị trường và những đốitượng khác trên địa phận trường phụ trách;

g) Dự những lớpbồi d­ưỡng về thiết yếu trị, chuyên môn, nhiệm vụ quản lí; tham gia đào tạo và huấn luyện bìnhquân 2 tiết trong một tuần; được hư­ởng chế độ phụ cấp cho và các cơ chế ưu đãitheo quy định;

h) Thực hiệnquy chế dân chủ cơ sở và tạo thành điều kiện cho những tổ chức chính trị - làng mạc hội trongnhà trường chuyển động nhằm cải thiện chất lượng giáo dục;

i) Thực hiệnxã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động những lực lượng buôn bản hội thuộc thamgia chuyển động giáo dục, đẩy mạnh vai trò ở trong phòng trường đối với cộng đồng.

Điều 21. Phó Hiệu trưởng

1. Phó Hiệutrưởng là ngư­ời giúp bài toán cho Hiệu trưởng và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng,do Trưởng phòng giáo dục đào tạo và giảng dạy bổ nhiệm so với trường công lập, công nhậnđối với trường tứ thục theo các bước bổ nhiệm hoặc thừa nhận Phó Hiệu trưởng củacấp tất cả thẩm quyền. Mỗi trường tiểu học tập có từ 1 đến 2 Phó Hiệu trưởng, trường hợpđặc biệt hoàn toàn có thể được chỉ định hoặc công nhận thêm.

2. Người đượcbổ nhiệm hoặc công nhận có tác dụng Phó Hiệu trưởng trư­ờng tiểu học phải đạt mức cao củachuẩn nghề nghiệp giáo viên tè học, có năng lượng đảm nhiệm những nhiệm vụ bởi vì Hiệutrưởng phân công.

3. Nhiệm vụvà quyền lợi và nghĩa vụ của Phó Hiệu trưởng :

a) chịu đựng tráchnhiệm điều hành công việc do Hiệu trưởng phân công;

b) Điều hànhhoạt động trong phòng trư­ờng khi đ­ược Hiệu trưởng uỷ quyền;

c) Dự các lớpbồi d­ưỡng về chính trị, chuyên môn, nhiệm vụ quản lí; tham gia huấn luyện bìnhquân 4 ngày tiết trong một tuần; được hư­ởng cơ chế phụ cung cấp và các cơ chế ưu đãitheo quy định.

Điều 22. Tổng phụ trách Đội thiếu hụt niên chi phí phong hồ Chí Minh

1. Tổng phụ trách
Đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh (sau đây gọi là Tổng phụ trách Đội) làgiáo viên tiểu học tập được tu dưỡng về công tác Đội thiếu thốn niên tiền phong hồ Chí
Minh, Sao Nhi đồng hồ đeo tay Chí Minh.

2. Tổng phụ trách
Đội có nhiệm vụ tổ chức, cai quản lí các hoạt động của Đội thiếu niên với Sao Nhi đồngở công ty trường cùng tổ chức, quản ngại lí hoạt động giáo dục bên cạnh giờ lên lớp.

3. Mỗi trường đái học có một Tổng phụ trách Đội vị Trưởngphòng giáo dục và đào tạo và huấn luyện và giảng dạy bổ nhiệm theo đề nghị của Hiệu trưởng trư¬ờng đái học.

Điều 23. Hội đồng trường

1. Hội đồngtrường so với trường công lập, hội đồng quản ngại trị so với trường tư thục (sauđây gọi chung là hội đồng trường) là tổ chức phụ trách quyết định vềphương hướng buổi giao lưu của nhà trường, kêu gọi và đo lường và tính toán việc thực hiện cácnguồn lực giành riêng cho nhà trường, lắp nhà trường với xã hội và xã hội, đảm bảothực hiện kim chỉ nam giáo dục.

2. Cơ cấu tổchức Hội đồng trường:

a) Đối vớitrường tiểu học tập công lập:

Hội đồng trườnggồm: thay mặt tổ chức Đảng cùng sản Việt Nam, Hiệu trưởng với Phó Hiệu trưởng, đạidiện Công đoàn, đại diện Đoàn bạn teen Cộng sản hồ nước Chí Minh, Tổng phụ trách Đội,đại diện những tổ siêng môn, đại diện thay mặt tổ văn phòng.

Hội đồng trườngcó chủ tịch, thư kí và những thành viên khác. Số lượng thành viên của Hội đồngtrường trường đoản cú 7 cho 11 người;

b) Đối vớitrường tiểu học bốn thục:

- trường tiểuhọc tứ thục tất cả Hội đồng quản ngại trị: Hội đồng cai quản trị là Hội đồng ngôi trường hoặc Hộiđồng quản trị có thể đề nghị ra đời Hội đồng ngôi trường mở rộng;

- trường tiểuhọc tư thục không có Hội đồng quản ngại trị: Nhà chi tiêu đề nghị thành lập và thamgia Hội đồng trường.

3. Nhiệm vụvà quyền lợi và nghĩa vụ của Hội đồng ngôi trường tiểu học công lập:

a) Quyết nghịvề mục tiêu, chiến lược, những dự án, planer phát triển ở trong nhà trường vào từnggiai đoạn cùng từng năm học;

b) Quyết nghịvề quy định hoặc sửa đổi, bổ sung quy chế tổ chức và buổi giao lưu của nhà trường đểtrình cấp có thẩm quyền phê duyệt;

c) Quyết nghịvề chủ trương thực hiện tài chính, tài sản ở trong phòng trường;

d) Giám sátcác hoạt động của nhà trường; tính toán việc triển khai các quyết nghị của Hội đồngtrường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các buổi giao lưu của nhà trường.

4. Hoạt độngcủa Hội đồng trường tiểu học tập công lập:

Hội đồng trườnghọp thường xuyên kì tối thiểu ba lần vào một năm. Vào trường hợp đề nghị thiết, lúc Hiệutrưởng hoặc không nhiều nhất một trong những phần ba số member Hội đồng trường đề nghị, công ty tịch
Hội đồng trường bao gồm quyền tập trung phiên họp bất thường để xử lý những vấnđề tạo nên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ và quyền hạn của nhà trường. Chủtịch Hội đồng trường hoàn toàn có thể mời đại diện chính quyền cùng đoàn thể địa phươngtham dự cuộc họp của Hội đồng ngôi trường khi nên thiết.

Phiên họp Hộiđồng ngôi trường được công nhận là hợp lệ khi có mặt từ cha phần tư số thành viên củahội đồng trở lên trên (trong đó có quản trị hội đồng). Quyết nghị của Hội đồng trườngđược thông qua và có hiệu lực thực thi hiện hành khi được ít nhất hai phần bố số thành viên bao gồm mặtnhất trí. Quyết nghị của Hội đồng ngôi trường được ra mắt công khai.

Hiệu trưởngnhà trường gồm trách nhiệm thực hiện các quyết nghị hoặc tóm lại của Hội đồngtrường về hầu như nội dung được mức sử dụng tại khoản 3 của Điều này. Ví như Hiệu trưởngkhông độc nhất trí với quyết nghị của Hội đồng trường thì bắt buộc kịp thời báo cáo,xin ý kiến cơ quan cai quản lí giáo dục cấp bên trên trực tiếp của trường. Trong thờigian chờ ý kiến của cơ quan gồm thẩm quyền, Hiệu trưởng vẫn phải triển khai theoquyết nghị của Hội đồng trường so với các vấn đề không trái với lao lý hiệnhành cùng Điều lệ này.

5. Thủ tụcthành lập Hội đồng ngôi trường tiểu học tập công lập:

Căn cứ vào cơcấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền lợi và buổi giao lưu của Hội đồng trường, Hiệu trưởngtổng hợp danh sách nhân sự vì tập thể giáo viên và các tổ chức, đoàn thể nhàtrường giới thiệu, làm cho tờ trình kiến nghị Trưởng phòng giáo dục và đào tạo và đào tạo nên quyếtđịnh thành lập Hội đồng trường. Quản trị hội đồng trường do những thành viên hộiđồng bầu; thư kí hội đồng do quản trị hội đồng chỉ định. Nhiệm kì của Hội đồngtrường là 5 năm; hằng năm, nếu tất cả sự chuyển đổi về nhân sự, Hiệu trưởng có tác dụng văn bảnđề nghị cấp có thẩm quyền ra đưa ra quyết định bổ sung, kiện toàn Hội đồng trường.

6. Nhiệm vụ,quyền hạn, thủ tục thành lập và hoạt động và buổi giao lưu của Hội đồng trường đối với trường tiểuhọc tứ thục được triển khai theo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tư thụcthuộc các cấp học phổ thông.

Điều 24. Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng tứ vấn

1. Hội đồngthi đua khen th­ưởng vày Hiệu cứng cáp lập vào đầu hàng năm học. Hiệu trưởnglà quản trị hội đồng thi đua khen thưởng. Các thành viên của hội đồng gồm: Phó
Hiệu trưởng, túng thiếu thư­ đưa ra bộ Đảng cộng sản Việt Nam, chủ tịch Công đoàn, bí thư­Đoàn thanh niên Cộng sản hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội, những giáo viên nhà nhiệmlớp, tổ trưởng tổ chăm môn, tổ trưởng tổ văn phòng.

Hội đồng thiđua khen th­ưởng giúp Hiệu trưởng tổ chức trào lưu thi đua, ý kiến đề xuất danh sáchkhen thư­ởng đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học viên nhà trường.

Hội đồng thiđua tâng bốc họp vào thời gian cuối học kì và thời điểm cuối năm học.

2. Hiệu trưởngcó thể thành lập và hoạt động các hội đồng tư vấn giúp Hiệu trưởng về chăm môn, cai quản lí.Nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần với thời gian hoạt động của các hội đồng tư vấndo Hiệu trưởng quyết định.

Điều 25. Tổ chức Đảng cùng sản nước ta và đoàn thể trong trường

1. Tổ chức triển khai Đảng
Cộng sản nước ta trong tr­ường tiểu học chỉ huy nhà trường và chuyển động trongkhuôn khổ Hiến pháp, pháp luật.

2. Tổ chức
Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản hồ nước Chí Minh, Đội thiếu niên chi phí phong Hồ
Chí Minh, Sao Nhi đồng hồ Chí Minh và các tổ chức thôn hội khác vận động trongtr­ường tiểu học tập theo khí cụ của quy định nhằm giúp nhà trường thực hiện mụctiêu, nguyên lí giáo dục.

Điều 26. Quản ngại lí tài chính, tài sản

Quản lí tàichính, gia tài của tr­ường tiểu học tuân theo những quy định của pháp luật và cácquy định hiện nay hành của cục Tài thiết yếu và Bộ giáo dục và Đào tạo. Phần đa thành viêntrong trư­ờng có trọng trách giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường.

Chương III

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VÀHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Điều 27. Lịch trình giáo dục, chiến lược dạy học

1. Trường tiểuhọc thực hiện chư­ơng trình giáo dục, chiến lược dạy học tập do bộ trưởng liên nghành Bộ Giáo dụcvà Đào tạo ra ban hành; tiến hành kế hoạch thời gian năm học theo hướng dẫn của Bộ
Giáo dục cùng Đào tạo và phù hợp với điều kiện rõ ràng của từng địa phương.

2. địa thế căn cứ vàokế hoạch giáo dục và kế hoạch thời hạn năm học, công ty trường ví dụ hoá những hoạtđộng giáo dục đào tạo và hoạt động dạy học, desgin thời khoá biểu phù hợp với vai trung phong lí,sinh lí lứa tuổi học viên và đk của địa phương.

Việc dạy cùng họctiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số được triển khai theo luật của Chínhphủ.

Học sinh khuyếttật học hoà nhập được tiến hành kế hoạch dạy dỗ học linh hoạt phù hợp với khả năngcủa từng cá nhân và luật pháp về giáo dục hoà nhập dành cho những người khuyết tật.

Điều 28. Sách giáo khoa với tài liệu tham khảo

1. Sách giáokhoa áp dụng trong huấn luyện học tập theo chương trình giáo dục đào tạo phổ thông cấp
Tiểu học tập được bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo quy định.

2. Nhà trườngtrang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho vận động giảng dạy dỗ và nghiên cứu và phân tích củagiáo viên; khuyến khích giáo viên thực hiện tài liệu tìm hiểu thêm để cải thiện chấtlượng giáo dục. Phần lớn tổ chức, cá nhân không được xay buộc học sinh phải tải tàiliệu tham khảo.

Điều 29. Vận động giáo dục

1. Hoạt độnggiáo dục bao gồm hoạt động giáo dục trong tiếng lên lớp và hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, cách tân và phát triển năng lực, tu dưỡng năngkhiếu, giúp đỡ học sinh yếu tương xứng đặc điểm trọng tâm lí, sinh lí tầm tuổi học sinhtiểu học.

2. Hoạt độnggiáo dục trong giờ đồng hồ lên lớp đ­ược tiến hành thông qua bài toán dạy học những môn học bắtbuộc với tự lựa chọn trong Chương trình giáo dục đào tạo phổ thông cung cấp Tiểu học tập do bộ trưởng
Bộ giáo dục và đào tạo và Đào tạo nên ban hành.

3. Hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm hoạt đụng ngoại khoá, vận động vui chơi, thểdục thể thao, thăm quan du lịch, chia sẻ văn hoá; hoạt động đảm bảo an toàn môi trường;lao động công ích và các chuyển động xã hội khác.

Điều 30. Hồ sơ phục vụ chuyển động giáo dục vào trường

1. Đối vớinhà tr­ường:

a) Sổ đăng bộ;

b) Sổ phổ cậpgiáo dục đái học;

c) Sổ theodõi tác dụng kiểm tra, nhận xét học sinh; làm hồ sơ giáo dục so với học sinh khuyếttật (nếu có);

d) học tập bạ củahọc sinh;

e) Sổ nghịquyết và planer công tác;

g) Sổ quản lícán bộ, giáo viên, nhân viên;

h) Sổ khenthưởng, kỉ luật;

i) Sổ quản lítài sản, tài chính;

k) Sổ quản lícác văn bản, công văn.

2. Đối vớigiáo viên:

a) Giáo án(bài soạn);

b) Sổ ghichép sinh hoạt trình độ và dự giờ;

c) Sổ công ty nhiệm(đối với thầy giáo làm công tác chủ nhiệm lớp);

d) Sổ côngtác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội).

3. Đối cùng với tổchuyên môn: Sổ ghi nội dung những cuộc họp chuyên môn.

Điều 31. Đánh giá, xếp loại học sinh

1. Trường tiểuhọc tổ chức triển khai kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh trong quá trình học tập vàrèn luyện theo phương pháp về tấn công giá, xếp loại học viên tiểu học do bộ trưởng Bộ
Giáo dục cùng Đào sản xuất ban hành; tổ chức cho cô giáo bàn giao chất lượng giáo dụchọc sinh thời điểm cuối năm học mang lại giáo viên dạy dỗ lớp trên của năm học sau.

2. Học viên họchết chư­ơng trình đái học gồm đủ đk theo quy định của cục trưởng bộ Giáodục với Đào tạo nên Hiệu trưởng trường đái học xác nhận trong học tập bạ Hoànthành chương trình tiểu học.

3. Đối cùng với cơsở giáo dục và đào tạo khác thực hiện chương trình giáo dục đào tạo tiểu học, học sinh học hết chư­ơngtrình đái học có đủ điều kiện theo quy định của cục trưởng Bộ giáo dục và Đào tạothì Hiệu trưởng trường tiểu học đ­ược giao trọng trách bảo trợ cơ sở giáo dụcđó chứng thực trong học bạ xong chương trình tiểu học. Đối với học viên dohoàn cảnh cực nhọc khăn không tồn tại điều kiện đến trường, theo học ở các đại lý khác bên trên địabàn, học viên ở quốc tế về nước, được Hiệu trưởng trường đái học nơi tổ chứckiểm tra cấp giấy xác nhận kết thúc chư­ơng trình tè học.

Điều 32. Duy trì gìn và phát huy truyền thống cuội nguồn nhà trường

1. Tr­ường tiểuhọc có phòng truyền thống lư­u giữ phần đa tài liệu, hiện đồ có liên quan tới việcthành lập và phát triển ở trong nhà trư­ờng để ship hàng nhiệm vụ giáo dục và đào tạo truyền thốngcho giáo viên, nhân viên cấp dưới và học sinh.

2. Ngôi trường tiểuhọc chọn một ngày trong những năm làm ngày truyền thống lịch sử của trư­ờng.

Chương IV

GIÁO VIÊN

Điều 33. Giáo viên

Giáo viên làmnhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trong ngôi trường tiểu học và đại lý giáo dụckhác tiến hành chương trình giáo dục tiểu học.

Điều 34. Trách nhiệm của giáo viên

1. Giảng dạy,giáo dục bảo đảm an toàn chất lượng theo ch­ương trình giáo dục, planer dạy học; soạnbài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lí học sinh trong cáchoạt động giáo dục đào tạo do nhà trường tổ chức; tham gia các chuyển động chuyên môn; chịutrách nhiệm chất lượng lượng, kết quả giảng dạy với giáo dục.

2. Trau dồi đạođức, nêu cao ý thức trách nhiệm, duy trì gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhàgiáo; g­ương chủng loại trước học sinh, th­ương yêu, đối xử vô tư và tôn trọngnhân cách của học tập sinh; bảo đảm an toàn các quyền với lợi ích chính đáng của học sinh;đoàn kết, giúp sức đồng nghiệp.

3. Học tập tập,rèn luyện để nâng cấp sức khỏe, trình độ chuyên môn chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổimới phương pháp giảng dạy.

4. Tham giacông tác thông dụng giáo dục tiểu học ở địa phương.

5. Thực hiệnnghĩa vụ công dân, những quy định của điều khoản và của ngành, những quyết định của
Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công, chịu đựng sự kiểm tra, đánh giácủa Hiệu trưởng và các cấp quản lí lí giáo dục.

6. Kết hợp với
Đội thiếu hụt niên tiền phong hồ Chí Minh, mái ấm gia đình học sinh và những tổ chức thôn hộiliên quan nhằm tổ chức hoạt động giáo dục.

Đ